Çocuğa Özdenetim Kazandırma:

Disiplinin nihai hedefi, çocukta özdenetim kazandırmaktır. Özdenetim,  çocuğun kendi kendini yönetme yeteneğini kazanmasıdır.  Çocukların kuralları benimsemeleri, ne yapıp ne yapılmaması gerektiğini uyarıya gerek kalmadan yerine getirmeleri toplumsal uyumlarını kolaylaştırır. Özdenetim kazandırmada temel yaklaşım, çocuğa ne yapıp, ne yapmaması gerektiğini açıklamak, ona yol göstermek, genel doğrular hakkında eğitimden geçirmektir. 

Özdenetimi Geliştirmek İçin Yapılması Gerekenler:

•             Koşulsuz Sevgi Vermek:  Sevildiğini ve değer verildiğini hisseden çocuk, çevresinde konulan kurallara uygun davranışlar sergileyecektir.  

•             Tutarlı Davranışlar Sergilemek: Tutarlılık, bireylerin davranışlarında kararlılık ve süreklilik göstermesidir. Bir gün izin verilen bir davranışa diğer bir gün izin vermemek, çocuğun şaşırmasına ve koyulan sınırlara tepkide bulunarak olumsuz davranışlar göstermesine neden olacaktır.

•             İletişimde Açık Olmak: İletişimde kullanılan kavramların çocuk tarafından anlaşılması önemlidir.  Örneğin yanlış bir davranış, göz teması ile kesin ama sinirli olmayan bir ses tonuyla ifade edilmelidir. Örneğin "Gürültü yaparak babanı rahatsız etmeni istemiyorum. Zira O, çok yorgun ve dinlenmesi gerekiyor" gibi.

•             Problem Çözme Becerisi Kazandırmak: Problem çözme, bir sorunu çözmek için önceki yaşantılar aracılığı ile yeni çözüm yolları bulabilmedir. Çocuklara problem çözme becerileri kazandırmak için; yapabileceği işlerle ilgili sorumluluk vermek, sorunlarını kendisinin çözmesi konusunda destek sağlamak, çeşitli problem durumları ve çözümleri ile ilgili örnekler sunmak gibi yöntemler kullanılabilir.

Anne babalarla altı aşamalı sorun çözme yöntemini konuşun ve bir örnek üzerinden çalışın:

1.            Problemi tanımlayın.

2.            Alternatif çözümler üretin.

3.            Çözümleri değerlendirin.

4.            En uygun olan çözümü belirleyin.

5.            Belirlediğiniz çözümü uygulayın.

6.            Değerlendirme yapın.

 

Örnek;

1.            Aşama: Problem, çocuğunuzun sürekli dışarı çıkmak istemesi olsun.

2.            Aşama: Sabah veya öğleden sonra dışarı çıkabilirsin. Dışarı çıkma zamanını 

                      uzatabiliriz. Ya da hafta sonu parka gidebilirsin.